AKREDİTASYON STANDARTLARI

Program, ulusal ve uluslararası düzeyde mezunların sağlık yönetimi alanındaki kariyer hedeflerini destekleyecek bilgi, beceri ve yetkinlikleri kazandırmak amacıyla kurulmuş olmalıdır.

Program amaçları üniversite, fakülte ve bölüm misyon ve vizyonu ile uyumlu olmalıdır.

Program viyon, misyon ve amaçları paydaşlarla ve kamuoyuyla paylaşılmalıdır.

Program amaçları, çağın değişen eğitim ihtiyaçları dikkate alınarak iç ve dış paydaşların katkılarıyla düzenli aralıklarla gözden geçirilmeli-izlenmelidir.

Program amaçları düzenli aralıklarla yapılan gözden geçirmeler sonucu eğer gerekiyorsa güncellenmelidir.

Program amaçlarının belirlenmesi veya güncellenmesinde paydaş katılımı sağlanmalıdır.

Eğitim planı, sağlık yönetim alanının teorik bilgilerini, uygulamalı becerilerini ve sağlık ekonomisi, sağlık hukuku gibi alanla ilişkili disiplinlerin temel bilgilerini kapsamalıdır.

Eğitim planı, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ), disipline özgü ölçütler, Ulusal Çekirdek Eğitim Programı ve sektörün mesleki bilgi ve beceri beklentileri ile uyumlu olmalıdır.

Eğitim planında hedeflenen bilgi, beceri ve davranışların öğrencilere kazandırılmasını garanti altına alan bir öğretim yönetim sistemi olmalı ve işletilmelidir.

Eğitim planlarında öğrenci merkezli ve yenilikçi eğitim yöntemlerine yer verilmelidir.

Mezuniyet aşamasına gelmiş olan öğrencilerin sağlık yönetimi alanındaki temel teorik bilgileri ve uygulamalı becerileri sağladıkları kanıtlanmalıdır.

Çıktılar, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi ile uyumlu olmalıdır ve kamuoyuyla paylaşılmalıdır.

Program çıktıları, yaşam boyu öğrenme, gelişimini desteklemelidir.

Program Çıktıları Meslek Etiği ilkelerini içermelidir.

Program Çıktıları 21. Yüzyıl becerilerini (Eleştirel düşünme, girişimcilik, sürekli öğrenme vb.) kazandırmayı kapsamalıdır.

Program çıktılarına ulaşım durumunu izlemek amacıyla dijital sistem ve yazılımları ile dönemsel olarak öğrencilerin başarı durumları ölçülmeli ve değerlendirilmelidir.

Program çıktılarının oluşturulması veya güncellenmesinde paydaş katılımı sağlanmalıdır.

Bölüme öğrenci kabulü (İlk alım, Yatay geçiş, yan dal vb). YÖK'ün ve Üniversite yönetiminin belirlediği standartlara göre yapılmalıdır.

Bölüme gelenlerin başarı sıralaması diğer taraftan bölümden ayrılanların (mezuniyet, kayıt sildirme vb.) ayrılma nedenleri son üç yıllı içerir şekilde izlenmeli ve bunların yıllara göre gelişimi değerlendirilmelidir.

Yatay ve dikey geçişle öğrenci kabulü, çift ana dal, yan dal ve öğrenci değişimi uygulamaları ile başka kurumlarda ve/veya programlarda alınmış dersler ve kazanılmış kredilerin değerlendirilmesine ilişkin kurallar ayrıntılı olarak tanımlanmış ve uygulanıyor olmalıdır.

Öğrencilere verilecek akademik danışmanlık hizmeti kayıt altına alınmalıdır.

Bölümün karar mekanizmalarında öğrenci temsiliyeti ve katılımı sağlanmalıdır.

Öğrenci geri bildirimleri ve memnuiyeti ölçülmeli ve değerlendirilmelidir.

Programa kabul edilen yeni öğrencilere oryantasyon programı yapılmalıdır.

Bölümde mezunlar koordinatörü ve yürüteceği faaliyetlerle ilgili mevzuat olmalıdır.

Mezunlarla etkili iletişimi sağlayacak dijital bir program olmalıdır.

Her yıl düzenli olarak mezunlardan geri bildirim alınmalıdır.

En az yılda bir mezunlar günü vb. etkinlik yapılmalıdır.

Mezunların en az yarısı izlenmeli ve işe girme oranları vb. raporlanmalıdır.

Mezun deneyimleri etkili bir geri bildirim sistemi ile bölümdeki iyileştirmeler aktarılmalıdır.

Mezunlara işveren kuruluşlarla iletişim kurularak mezunların yetkinlikleri ile ilgili geri bildirim alınmalıdır.

Mezunların mevcut öğrencilerle deneyim paylaşımı sağlanmalıdır.

Bölümde en az altı öğretim elemanı olmalıdır. Her bir anabilim dalında en az bir öğretim elemanı bulunmalıdır.

Bölüm akademik kadrosundaki öğretim elemanlarının en az yarısı eğiticinin eğitimi programına katılmış veya formasyon almış olmalıdır.

Bölüm akademik kadrosunun en az yarısı alanları ile ilgili STK'lara üye olmalı veya iş birliği içerisinde olmalıdır.

Bölümde yapılan akademik yayın, bütçeli proje ve patent-faydalı model sayısının yıllık toplamı, son üç yılda akademik personel başına her yıl en az iki olmalıdır.

Akademik kadro seçimi, ataması ve akademik yükseltmelerinde üniversitenin belirlediği kriterler ve akademik liyakat göz önüne alınmalıdır.

Akademik kadronun bilimsel-akademik performansları bölüm bazlı izlenmeli ve gerekli ödüllendirme veya iyileştirmeler yapılmalıdır.

Bölüm içi veya dışarıdan ders görevlendirmelerinde akademisyenlerin kendi alanları ile ilgili derslere girmeleri güvence altına alınmalıdır.

Akademik kadronun değişim programlarından yararlanmaları teşvik edilmelidir.

Bölüm akademik personelinin kongre, sempozyum, çalıştay gibi bilimsel toplantılara katılım sayısı ortalama yıllık birin altına düşmemelidir.

Eğitim öğretim yapılan alanlar (sınıf ve uygulama alanları) projeksiyon, ısıtma, aydınlatma, internet hizmeti, bilgisayar vb. çağın gereklerine uygun olmalıdır.

Eğitim kurumunda ders dışında çalışma alanı ve kütüphane olmalıdır.

Eğitim kurumunda kantin, fotokopi, ibadethane vb. hizmetler olmalıdır.

Eğitim kurumunda sportif, kültürel ve sosyal faaliyetler için alanlar olmalıdır.

Uygulamalı dersleri için yeterli kamu ve özel sağlık kurumu ile iş birliği olmalıdır.

Bölümün alt yapısı engelli bireylerin hizmet alması için uygun olmalıdır.

Akademik personel için yeterli oda ve ofis malzemesi olmalıdır.

Bölüm sekreteri olmalıdır.

Bölüme ait web sitesi olmalıdır ve bölümle ilgili doküman ve bilgiler yayınlanmalıdır.

Ders seçimi, danışmanlık hizmetleri ve ilişik kesme vb. hizmetler dijital ortamda yapılmalıdır.

Bölümle ilgili kütüphane ve internet kaynakları ve ders videoları dijital ortamda öğrencilere sunulmalıdır.

Bölüme ait resmi dijital medya hesapları ve kanallardan bölümle ilgili güncel bilgiler ve kariyer fırsatları paylaşılmalıdır.

Öğrenci geri bildirim sistemi dijital kanallarla yürütülmelidir.

Bölümde yürütülen ve bilgisayar-yazılım altyapısı gerektiren muhasebe, araştırma yöntemleri, hastane bilgi modülleri gibi dersler için gerekli yazılımlar bulunmalıdır.